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 彰化縣品牌學校認證申請說明書摘要(102年度)

學校名稱

伸港鄉大同國小

認證項目及向度

品德教育之行政管理

代 表 人

校長 王豐成

品牌特色標題

 大授品味 同沐德化

壹、 品牌發展背景說  明(含現況簡要分析、品牌理念)

  300字內)

    學校教育的目標不只是知識傳遞,「品格教育」強調社會性、行為、情緒與道德發展更著重全人教育。以往道德教育的實施大都是以教師為中心,學生只是被動的學習者。因而學生對於價值的取捨端賴教師之心向。然而,隨著社會的變遷與教育改革的積極推動,教師由道德專家轉化為學習夥伴或諮商者,而行政規劃管理及為推動品德教育的奠基石。 大同秉持從「人性」出發,以「學生」為核心,將品德轉化為生活、實用、友善的全方位學習,以「融入生活」、「創新思維」、「熱情健康」、「誠信處世」四個品牌價值,來實踐大同國小學校品牌願景。

貳、品牌內涵與推動 策略(參考學校品牌認證標準)

  600字內)

一、成立相關組織,訂定明確目標二、運用協調機制,整合各界資源

三、善用人力資源,發揮員工專長四、強調責任分工,尊重專業自主

五、實施績效責任,落實考核評鑑六、運用資訊科技,提昇行政效率

七、善用知識管理,建構學習社群八、重視研究發展,強化組織執行

九、運用策略聯盟,結合校際力量十、計畫執行考核,有效達成願景

叁、品牌發展績效

300字內)

一「融入生活」:

()每年定期舉辦學生成長營,陶冶學生之品行。

()「預約成功人生講座」勵志講座:邀請知名典範如等蒞校演講,

     提供學生學習之楷模。

()品格課程之安排:「學期中學知識,假期裡學做人」。培養生活家

    的全人學校

二「創新思維」

()議定「品德教育核心與行為準則」,實現學校願景。

()由學生自行票選榮譽信條,並依此作為行為規範之準則。

()訂定「生活競賽辦法」、「榮譽卡獎勵制度」,鼓勵大同學生追求並

    培養榮譽感。

()為收境教之效,於各大樓層面張貼標語,使學生於潛移默化下維

    持良好品行。

三「熱情健康」

()每年定期舉辦社區運動會,提升身心健康。

()辦理社區巡禮及社區彩繪活動回饋鄉里。

四「誠信感恩」

()辦理自強活動或文教參觀聯誼活動,以增廣見聞增進關懷,和樂

    之情誼。

()利用社會資源,健全家長會之組織並發揮其功能,協助學校溝通

    家長觀念,共同推展品德教育。

()蒐集「親職教育」之理論與方法,闡述輔導成功之個案,協助家

    長適當管教子女,以促進親子關係。

 

 

 

授權書(每項認證向度填寫一張) 

認證項目及向度

品德教育之行政管理

品牌特色

標題

大授品味 同沐德化

學校名稱

彰化縣伸港鄉大同國民小學

代 表 人

                        校長  王豐成

被授權人

彰化縣政府

授權期限

  10271日至104630日止 (共三年)

備  註

1.請將表格空白處以正楷文字詳細填寫。

2.授權人請填本品牌學校方案主要代表人。

授權人  大同國小   擁有之品牌學校申請資料,授權彰化縣政府為品德教育之行政管理  之方案,擁有公開展示及印製之權利。

 

     此致

彰化縣政府

 

       代表人簽章:

 

 

 

      填表日期:                                

 

 

 

 

 

 

彰化縣伸港鄉大同國民小學102年度學校認證申請說明書

品德教育之行政管理

壹、品牌發展背景

『教,上所施下所教』,『育,養子使作善也』。這一代的孩子所接受的教育遠比上一代來的活潑、實用以及多樣。但《天下雜誌》所公布的「2003年品格教育大調查」指出,有將近八成的國中、國小老師和家長認為,國、中小學的整體品格教育成果比十年前還要差,過度強調學生智育課業能力卻忽略德育,因此許多人會感嘆現在的孩子不知感恩、衝動、不容易控制自己的情緒,以及沒有責任感等。處功利洪流中品德教育的明顯遭到排擠。豐沛的動態教學內容中獨缺「品格教育」的訓練。

     班固《漢書·藝文志》:「仲尼有言:『禮失而求諸野。』」大同國小以勤學、健康、卓越、感恩等學校願景奠基擘劃構建品德教育支柱:生活化品德教育「融入生活」、超越自我「創新思維」、以「熱情健康」激勵學生的良善動機,鼓勵他們的道德勇氣、學習並實踐「誠信感恩」活用有效的助人技巧,安排校內外活動,鼓勵學生積極參與,讓他們有機會親身體驗自己對別人或社會有所貢獻。

    據此大同國小行政團隊以道德領導凝聚行政、教師、家長力量,以專家領導發揮專業知能領導校務精進,以整合領導整合家長及社區資源,以轉型領導激勵教職員工創新發展校務。透過共塑願景、親師生全員參與、社區學校團隊合作、營造和諧溫馨環境、持續努力創新發展、落實永續發展形塑體現尊重、責任、公平、值得信賴、關懷、公民責任之優質學校。

 

貳、學校遠景與品牌特色目標

一、展現學習及知識領導,建立成長機制。

    首先將藉「品牌學校認證」增進學生對於當代品格之核心價值及其行為準則,具有思辨、選

    擇與反省,進而認同、欣賞與實踐之能力。

二、型塑信任及分享文化,創造永續發展的智慧。

    結合學校/社區之「品格校園文化營造」,使全體成員(包括學生、教師、行政人員、家長、

    或結合社區/民間人士等),於對話溝通與共識凝聚歷程中,建立大同品德教育之核心價值、

    行為準則及校園優質文化之方向與願景。

三、辦理專業成長訓練,提昇品德教育績效。

    經過親師合作提升家長/社區對於品格教育之重視程度,並增進其對於當代品德之核心價值

    及其行為準則之認識與實踐,進而發揮家庭/社區教育之德育功能,並期與學校教育產生相

    輔相成之效。

四、建立明確回饋機制,強化學校反省與改進能力

    結合各級政府、家長與民間(媒體)等資源,強化社會之品格教育功能,並藉以喚醒社會各界

    對於當代品德之重視與體現,進而提升全民道德文化素養。

五、落實研究發展與評鑑,促進學校不斷成長

 

  

 

叁、特色發展的策略與作法

    一、策略發想

 

 

文字方塊: 「創新思維」

 

二、實施作法與步驟

(一)        成立相關組織,訂定明確目標

(二)        運用協調機制,整合各界資源

(三)        善用人力資源,發揮員工專長

(四)        強調責任分工,尊重專業自主

(五)        實施績效責任,落實考核評鑑

(六)        運用資訊科技,提昇行政效率

(七)        善用知識管理,建構學習社群

(八)        重視研究發展,強化組織執行

(九)        運用策略聯盟,結合校際力量

(十)        計畫執行考核,有效達成願景

 

肆、品牌發展績效

誠信感恩-重人權

大同國民小學

活動名稱:法治教育宣導

參與對象

中年級師生

參與人次

342

活動成效:陳政麟律師到校宣導法治教育。陳律師精彩的演說及深入淺出的介紹,讓中年級學
           
生對法治觀念有更進一步的認識。

活動照片

         

  

融入生活-愛地球

大同國民小學

活動名稱:節能減碳資源回收

參與對象

全校師生

參與人次

890

活動成效:辦理特色與創新做法:將垃圾分類與資源回收的工作落實在日常生活中,並擴大為整

個家庭與社區的活動。

活動照片

         

 

熱情健康-學習樂

大同國民小學

活動名稱:多元社團與人際互動

參與對象

全校師生

參與人次

890

活動成效:經由樂器練習,培養對音樂的喜好,陶冶性情。推展樂樂棒球運動,陶冶學生性格,培養團隊精神,體能心智磨練。美勞作品創作,訓練手眼協調,培養藝術欣賞與創作能力。親師生見學促進交流;增進學生對自然環境的認識。進而愛護環境尊重土地

活動照片

         

  

創新思維-服務樂

大同國民小學

活動名稱:社區回饋

參與對象

中高年級師生

參與人次

493

活動成效:學生關懷社區,也有驗證所學的效果﹔另外學校與社區的互惠活動,可使得社區獲得學校的人力資源,學生從中獲得自我成長和增加了解社會的機會﹔而反思活動,可以幫助學生將社區活動與課程學的知識,在服務過後做反省與內化思考,以省思所學之價值與可改善之處。

活動照片

         

 

 

伍、品牌學校發展與展望

一、校園環境清新優雅,境教功能得以發揮。

二、教學設備逐年更新,教學效果得以彰顯。

三、教師積極進修研究,教學方法得以更新。

四、學生主動探索學習,各方潛能得以開展。

五、家長支持學校發展,社區文化得以提昇。

六、勤學守規努力不懈,大同願景得以宏揚。